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至于还要不要准备一下下午的演讲内容，杨景行觉得没必要，齐清诺也这么想。然后两人就去北楼，三零六的好些女生都到了。杨景行去帮于菲菲搬扬琴，高翩翩的男朋友帮她送两台古筝来。蔡菲旋也露面了，提来了三把吉他还有配套设备……大家忙上忙下，很繁华的景象。
因为有七八个老师要来，所以还得准备椅子板凳，四零二的都搬下来还不够，杨景行去找门房，从其他教室借几把。这时候三零六看起来就比较小了。
大概到十一点的时候，贺宏垂的一个研究生到三零六来，因为男生止步就站在了外面，抱着好厚一摞装订好的谱子喊话：“贺教授叫我送书来。”
杨景行连忙去接过并感谢。研究生前辈说自己从昨天晚上就开始忙这个事，在学校的印刷室守了半夜，这边是三十本，还有七十本送去贺宏垂办公室了。不过他也不是抱怨，说曲子很好，祝福杨景行成功。
蔡菲旋她们抢着还有油墨清香的谱子看，每本都比较厚。除了总谱，分谱也都算了进去，一共两百二十四页，不错的纸张和印刷质量。杨景行的扉页被笑话，蔡菲旋说他真的打入三零六内部了。
扉页之后有目录，可能是贺宏垂他们或者印刷的人加上去的。蔡菲旋和高翩翩她们都翻到自己的分谱先看看，都欣喜地发现自己有机会当主角。
把会场布置得差不多后就快到午饭时间了，三零六要一起去食堂吃午饭，也邀请杨景行一起，只有齐清诺知道他要去忙大事。
不过齐清诺又说：“我们一点半开会，你来不来？”
杨景行说：“可能来不及，你们告诉我结果。”
和杨景行接触比较少的蔡菲旋却挺熟悉地开玩笑：“帅哥，签个名！”
杨景行今天不但没迟到，而且是在陶萌的教学楼下等到她的。陶萌跟匡静和陈夏青一起走出来，看见杨景行的时候又笑得很烦。
杨景行却先和陈夏青说话：“没不舒服了吧？”
陈夏青愣了一下才笑：“好了……没上课？”
杨景行说：“下课了。”
陈夏青又嘿嘿：“妇女节来请我们吃饭？”
杨景行说：“来祝你们节日快乐。”
陶萌对朋友说：“我们先走了，拜拜。”
杨景行抓起陶萌的说也说拜拜。
陶萌挺高兴的，因为她和匡静她们都选上了《音乐剧赏析和表演》，下星期就可以开始上课了。一个星期两次课，每次两节，分别是星期二下午和星期五下午，然后每个周末都有实践，就是表演学习和排练。
周末当然是杨景行接送，不过陶萌也有写担心：“可能每次排练时间都有点长。”
杨景行说：“没关系，我在那都能学习。”
陶萌说：“到时候我给你找一间自习室。”
杨景行关心：“你们排练什么剧？”
陶萌说：“每个学期都不一样，去年是《悲惨世界》，听说挺不错，不过我没看。”
杨景行赞叹：“这么厉害！”
陶萌说：“相对学生嘛……中文译唱的。”
杨景行嘿嘿：“如果你们能演好《悲惨世界》，我们学校就不用混了。”
陶萌有点生气：“你别小看我们，我们也有好多音乐团体。”
杨景行问：“看过《悲惨世界》吗？”
陶萌说：“书看过，一部分。”
杨景行说：“音乐剧很精彩。”
陶萌说：“我看过《歌剧魅影》，还有《猫》的片段。”
……
上车后，杨景行把带过来的一本曲谱给陶萌，当节日礼物。陶萌接过后一只手抬着，另一只手小心翻开那不似封面的封面，看了一会后提醒：“你送给三零六的。”
杨景行笑：“我代她们感谢你……周末要练团，你没有没兴趣？”
陶萌说：“我要看……可是我还想逛街。”
杨景行说：“星期天逛街。”
吃完了饭杨景行送陶萌回去，然后自己回学校，都两点过了！三零已经全员到齐，不过幸好老师们还没来。
人手一本曲谱在看的三零六女生们对这件她们即将演奏的新作品已经有了大概的了解，连高翩翩给了杨景行一个注目礼。
因为要留出旁边的地方给老师们，所以十一个女生坐得比原来紧蹙一些。更加显眼的是是一个女生都打扮得很好看。
蔡菲旋跟何沛媛化妆了，两人穿着风格有些类似，只是蔡菲旋时尚得前卫一些，不过身材和脸蛋没何沛媛那么好。
柴丽甜和于菲菲有点类似，个子不高，穿着仔细但是趋于保守，更学生化，有几分朴素的清纯。
郭菱个头也不高，但是到底是精通爵士舞的，穿着有讲究，王蕊在这方面估计和她有共同语言。
刘思蔓和年晴都是长头发，都是中等身材，穿着上都是尽量漂亮而不夸张。年晴更瘦一些，看不出打鼓时有那样的爆发力。
高翩翩的打扮总是有点特立独行的感觉，虽然至于不奇怪，但是搭配上总是和其他人有点不一样，像是不走寻常路。黄色的鞋子蓝色的裤子，让人一眼看去就能注意到她。这点，她和他男朋友明显有共同爱好。
邵芳洁说过许多次要减肥，可在何沛媛身边比起来还是有点胖。幸好她穿衣服有讲究，都是很显瘦的那种，然后加上脸蛋还不错，就还有一些印象分。
因为气温有所回升，所有女生都不再那么鼓鼓囊囊严严实实了。看上去齐清诺的抗冻能力最好，她穿了一条挺比较紧但是利落顺直的深蓝色裤子，暗红色的夹克没有扣上，露出褐色的简约腰带，环扣是方形的，白白亮亮。夹克里紧绷着黑色的羊毛衫，但是胸前没有什么链子坠子。这身打扮帅气而不乏女人味，可能是搭配她那渐长的头发。
杨景行还是老样子，大外套，衬衣或者长袖t恤，休闲裤休闲皮鞋，深色为主。
天气确实不错，阳光透过窗户在地上墙上斜斜的投下光亮，看上去就很温暖。
十一个女生朝杨景行围过来一半，因为他提了两箱水，换得几声谢谢。杨景行问齐清诺会开得怎么样。
齐清诺说：“大家的意思是静观其变，看学校到底有什么打算。”
也是，不少人都有自己的事，蔡菲旋跑场子练乐队，何沛媛四处找活，其他人也有家教什么的。万一被招安后只有管束没有收获，就不尽人意了。
两点半左右，楼道传来一阵脚步声和说话声，很明显大部队来了，女生们连忙站好，准备接客。
齐清诺和杨景行出门口迎接，我的个妈呀，一堆人老老少少男男女女十好几个！作曲系的几位元老差不多来全了，此外还有李迎珍和另一位钢琴系的教授，最前头的是副院长，然后的各位教授老师大都是和三零六有直接关系的，教打击乐的，教电子乐的，教胡琴的，教古筝的……
贺宏垂面子很大呀！
副院长先主动和杨景行握手：“这才没多久不见，又出成绩了。”
杨景行受宠若惊：“要谢谢老师和学校。”
副院长再和齐清诺握手：“龚教授说你们是强强联合，我觉得很对。”
齐清诺也谢谢学校关心，然后和杨景行一起向各位老师教授问候，握手。杨景行认识一多半，不少是他请教过的。
场面搞得好正式，教室里的其他女生也聚集到门口来，像是列队欢迎。大部分都看到了自己的恩师，一阵高兴激动。
一间不大的教室挤进近三十号人，墙边摆的两排椅子根本就不够坐。老师们很体恤学生，让她们不用让座，老师嘛，站习惯了。
贺宏垂也不坐，催三零六：“坐吧坐吧，把谱子给老师们一份。”
杨景行还在跟几位老师认识或者谦虚，齐清诺和何沛媛快速的把曲谱给老师们一人呈上一本，王蕊和柴丽甜把矿泉水一人孝敬一瓶。有些人拿了谱子马上翻开来看看，有些不急，观察着环境说三零六还是做得不错嘛，不像有些学生社团，就是个乌烟瘴气的。
老师们坐的坐站的站，都差不多就位后贺宏垂就提醒杨景行：“你们开始，抓紧时间。”
杨景行看齐清诺：“你先来。”
齐清诺没推辞，上了讲台，笑得稍微有那么点不好意思，但是眼神明亮：“谢谢各位老师能抽出时间来关心我们，我先介绍一下三零六。我们这个团体是零四年秋季成立，最初的想法是认识一些朋友，也希望做一些不一样的音乐……”
齐清诺比较简单地介绍了一下自己这个集体，意思就是说三零六是如何在学校和老师的关心下成长起来的，又是怎么样寻找并渐渐明确定位的。齐清诺在讲台上和在舞台上一样，落落大方而不做作。
齐清诺好讨好了大家：“……我们的成员都非常优秀，柴丽甜是冯教授的得意弟子，邵芳洁和刘思蔓都师从詹教授……”女生们不好意思，周围的老师有些得意。
最后，齐清诺也标榜了自己：“虽然学习不轻松，但是我们大家一直很努力，我相信龚教授常说的话，努力没有失败。”
看齐清诺说完了，学生老师们都掌声鼓励。齐清诺退到旁边后，轮到杨景行了，他上讲台后也是先鞠躬：“谢谢各位老师。两年前的这个时候，我对音乐的了解还仅仅是高中老师教的五线谱，李教授最了解那时候的我，所以谢谢音乐学院，谢谢各位老师对我的无私指导……”
副院长忍不住了，插话：“老师就是喜欢肯学的学生，你越愿意学，我们教得越开心！”
老师们纷纷赞同，杨景行不好意思地继续：“好不容易有机会，我多啰嗦几句。谢谢李教授，能认识您是我的运气。谢谢贺教授龚教授，无偿地给我加开了那么多节小课。还要谢谢冯教授，我跟柴丽甜学的笛子，是您学生的学生，不过我没她厉害……”柴丽婷老不好意思，干瘦的老冯教授喜滋滋。
杨景行几乎把所有人都感谢了一遍，连三零六也没放过：“也要谢谢三零六，我还在读高中的时候，跟着李教授的研究生张楚佳到音乐学院来看了一场学生音乐会，是那个时候的三零六让我感受到了音乐学院的氛围，坚定了我的决心。入校后，我找机会认识了她们，加深的了解让我看到她们的努力……”
三零六的女生们都害臊了，齐清诺也笑。
说完了废话就该说作品了，杨景行介绍：“这首曲子是为三零六写的，创作的主要基础就是我对她们的了解和认识，她们是一个积极而快乐的团体，同时每个人都有自己的特色和优点，生活……”
一个老教授问：“你自己不是有个四零二吗？”
杨景行不好意思：“四零二，我是负责人，一盘散沙，好多人几个月没见了。”
有老师还不了解：“你这个署名四零二是什么意思？”
贺宏垂知道：“那是两个意思，四零二就是他！”
副院长鼓励杨景行：“继续说。”
杨景行继续：“三零六的成员和她们的音乐都让我感动……”
女生们很镇定，没被恶心得吐出来，都继续认真严肃地听杨景行说下去。
介绍完了创作背景后，杨景行就开始说作品本身。这可以说是一首交响体的作品，虽然只有一个乐章，但是也能分出呈示部，展开部，再现部，虽然这其中的过程比较错综复杂。
说到这里，老师们就都翻看谱子来看了，然后开始发问了。诸如为什么会有平行五度啊？这个主题或者动机之后是什么乐器展开的啊？
搞得跟毕业答辩似的，老师们的问题和评语越来越多，大多是表扬兴致的，也有质疑的，总之是都表现出了专业素质。齐清诺也偶尔回答，她对乐曲的熟悉理解程度现在仅次于杨景行，很多地方根本不用看谱子就能讲解出来。
那些教器乐的老师们也关心一下演奏技巧方面的东西，问杨景行写作的时候是不是得到了自己学生的支持啊。
不愧是两个强强联合的高材生，面对十几个老师的提问都能对答如流。
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