河边教学所带来的无形震慑，如同最后一块巨石，彻底压垮了那些潜藏在暗处的、最后一丝不甘与觊觎。修仙界的高层，无论是主动探索的“改革派”，还是被动退缩的“保守派”，都达成了一个前所未有的共识——桃源村及其主人，是不可揣测、不可侵犯的绝对存在。任何形式的恶意，在那位存在面前，都如同冰雪之于烈日，只会招致瞬间的湮灭。
由此，围绕着桃源村的暗流，性质发生了根本性的转变。从最初的试探、觊觎、争夺，转变为了一种更加复杂、更加小心翼翼的“学习”与“追随”。即便是最固执的“保守派”，在严令门下不得靠近的同时，也不得不私下里研究那些从“改革派”势力中流散出来的、关于桃源村教学理念的只言片语，试图理解其奥秘，哪怕只是为了不被时代彻底抛下。
而“改革派”势力，则在经历了一次次认知颠覆和心灵震撼后，开始将来自桃源村的理念，真正地、系统地融入自身的传承体系。这场由林辰无意中掀起的教育（道统）变革，终于从高层的争论与试点，开始向着更广泛的范围扩散，其带来的影响也逐渐显现出具体的形态。
青云宗，新设立的“通识苑”内。
数十名年纪在十岁左右的童子，正襟危坐。他们不再是像以往那样，一入门就被塞给一本功法苦苦钻研，而是上午学习基础的文理知识（教材是宗门长老绞尽脑汁模仿《三字经》、《千字文》编撰的，蕴含简单道韵的启蒙读物），下午进行体魄锻炼和简单的协作游戏，傍晚则有机会聆听琴师演奏或学习辨识一些常见的草药矿物。
负责教授文理的长老，看着下面眼神清澈、对知识充满好奇的童子，心中感慨万千。他回想起自己当年入门时，面对晦涩功法典籍的痛苦，再看看如今这些孩子在学习“天地玄黄”时那恍然大悟的明亮眼神，不得不承认，这种看似“浪费时间”的通识教育，似乎真的在为弟子打下一种更圆融、更具潜力的道基。
“水滴石穿，非一日之功。这‘坚持’之道，存乎一心，亦见于万物……”长老引用着从桃源村流传出的“名言”，讲解着文字，也阐释着道理。他发现，当自己不再仅仅将教学视为传授技能，而是作为一种引导和启发时，连他自己的道心，都似乎变得更加通透活泼。
天衍宗，则在其庞大的推演大阵旁，开辟了一处“观星悟道台”。宗门鼓励弟子，在推演间隙，不再一味枯坐静修，而是可以来此仰望星空，回想（或学习）那些被林辰“定义”过的星辰故事，尝试以更感性的方式去理解星象背后的“意义”与“情感”，而不仅仅是冰冷的轨迹和数据。不少弟子反馈，这种方式让他们对周天星力的感应更加敏锐，推演时也多了一种难以言喻的“灵性”。
神农谷的变化最为直观。他们彻底革新了一片低阶药园的管理模式，命名为“自然道园”。在这里，灵植师们不再追求极致的阵法控制和灵液催生，而是更加注重观察每株灵植的天然习性，模拟更接近野生的环境，间或引入一些无害的昆虫和小型灵兽，试图构建一个微型的生态平衡。虽然初期产量有所下降，但出产的灵药药性却更加平和纯净，甚至偶尔会出现一些蕴含特殊道韵的变异个体，让谷内高层惊喜不已。
然而，理念的扩散并非一帆风顺，也并非所有人都能迅速适应这种转变。
在一些中小型宗门和世家，当上层试图推行类似的“通识教育”或“全面发展”理念时，遇到了不小的阻力。许多习惯了旧有修炼模式的弟子和家族成员，无法理解为何要花费宝贵的时间去学习“无用”的文字、算数，或者进行“幼稚”的游戏和手工。他们更相信苦修和资源的堆砌。
“修炼之道，贵在专精！分散精力，只会一事无成！”一位卡在筑基期多年的中年修士，对宗门新规抱怨不已。
“有那时间去玩泥巴，不如多打坐一个时辰！”一个修真世家的骄纵子弟，对家族安排的“自然观察”课程嗤之以鼻。
新旧观念的冲突，在基层表现得更为激烈和具体。这使得“改革”的推进速度，在不同势力间产生了巨大的差异。青云宗、天衍宗等顶尖势力，凭借其深厚的底蕴和强大的掌控力，能够相对顺利地推行变革；而许多中小势力，则陷入了摇摆、观望和内部争论之中。
与此同时，那场起源于孩童争执、被林辰轻易化解的“美”与“用”之道争，其深层次的余波，也开始在更高的层面上显现。
它不再仅仅是理念之争，而是逐渐演变为资源、话语权乃至未来道统主导权的争夺。
以青云宗、天衍宗、神农谷等为首的“改革派”，凭借先发优势和对桃源村理念更深的理解，在年轻弟子培养、新型丹药法器研发、乃至与星辰、自然相关的秘法探索上，逐渐拉开了与其他势力的差距。他们之间虽然也有竞争，但在大方向上保持着默契，共享着许多从桃源村“领悟”来的基础知识框架。
而另一些原本处于观望，或是在某些领域有独特优势的势力，则开始尝试走出一条“中间道路”。他们不完全照搬桃源村的模式，而是试图将其中的某些理念，与自身传统的优势道统相结合。
例如，一个以炼器着称的宗门，开始强调弟子在学习炼器手法前，必须先深入了解各种基础材料的“本性”与“故事”，美其名曰“通材致用”。
一个以御兽为主的家族，则开始注重培养子弟与灵兽之间的“情感共鸣”与“平等协作”，而非单纯的主仆契约，称之为“共生之道”。
这些变化，看似百花齐放，实则暗藏机锋。每一次新的领悟，每一次基于新理念的突破，都可能意味着未来势力格局的重新洗牌。
“家长群”里的氛围，也变得更加微妙。分享心得依旧，但涉及到某些关键性的、可能带来实力提升的“领悟”时，言辞便谨慎了许多，更多的是隐晦的试探与交换。
这一日，林辰的小院内，他正带着孩子们进行一项新的活动——用收集来的、不同形状和颜色的树叶、花瓣，进行拼贴画创作。
“大家看看这些叶子的形状，像不像小船？像不像手掌？我们可以用它们拼出小动物，拼出风景，拼出你们想象中的任何东西。”林辰展示着几幅简单的范本，鼓励孩子们自由发挥。
孩子们立刻被这新奇的活动吸引，兴致勃勃地挑选材料，在纸上构思、粘贴。小丫拼出了一只色彩斑斓、展翅欲飞的大鸟，神韵盎然；云轩则用不同深浅的绿叶，拼出了一座结构严谨、层次分明的微型山峰。
林辰看着孩子们专注创作的样子，心中欣慰。他只是想培养孩子们的观察力、想象力和动手能力，让他们发现自然之美，享受创造的乐趣。
而他不知道的是，这堂看似普通的“拼贴画”课，在外界又引发了新的解读与风潮。
“以万物为材，构筑心中意象！此乃‘天地为画卷，我手绘我心’的无上境界！”
“看那女娃所拼之鸟，竟有‘逍遥’、‘自在’之道韵流转！”
“那男童所砌之山，暗合‘厚重’、‘稳固’之真意！”
一时间，各大势力的坊市内，各种蕴含灵气的树叶、花瓣价格悄然上涨，一门名为“万物拼贴悟道法”的课程，在某些“改革派”势力的低阶弟子中开始流行……
理念的扩散，如同蒲公英的种子，借着风，飘向远方，落于不同的土壤，生根发芽，开出了形态各异的花朵。而带来的影响，无论是积极的变革，还是潜藏的冲突，都远未到平息之时。
林辰，依旧是那个播种者，无意于收获，只沉醉于播种的过程。他清理着孩子们创作后留下的边角科料，心中想着：“下次，或许可以教他们用这些剩下的材料，做点植物标本？”
新的念头，意味着新的“道蕴”即将流淌，也意味着这片修仙界，将继续在这位“凡人”夫子无心的引导下，走向一个愈发未知而精彩的未来。道争的余波，仍在扩散，而真正的浪潮，或许还在远方酝酿。