他们打得再激烈，在卫迎山眼里也是花拳绣腿，她走上前一手提溜一个，将为首的郭子弦和严映分开。
分开后两人尤不罢休，脸红脖子粗的瞪着彼此，肢体碰撞声不断响起，其余人的拳脚相向也没停下，动作间充斥着积怨已深的愤怒。
二世祖\/泥腿子，今日必要让你们好看！
好好的一堂课被他们搞得乌烟瘴气，卫迎山可不是好性子，懒得徒劳的出声劝架。
喜欢打架是吧，那就打个够，干脆将人松开，随手拿起一把椅子摔到地上。
木制椅子顿时四分五裂，木屑飞溅。
捡起一根趁手的木棍，从两方人中间穿梭而过，灵巧的避开拳头和物品的袭击，反手拿着木棍到手往他们身上招呼，一打一个准。
她打的力道和位置刁钻，被木棍打到的人只觉得身体发麻，手脚使不上力气，很快顾不得动手，捂着自己被打的位置痛呼不止。
有甚者麻得脱力的跌倒在地，嘴中斥道：“魏小山，你对我们做了什么！”
“还做什么，抽你麻筋啊，感觉不到吗？”
抡起棍子又放倒两个，激烈的肢体冲突像是按下暂停，讲堂内只剩下大家捂着身体的痛呼声，场面显得莫名的诡异。
“这、这……”
夫子看得瞠目结舌，一时忘了言语，魏小山不是去劝架吗？怎么、怎么……
“是在劝架，不过是以暴制暴，您别担心。”
许季宣感同身受的摸着自己的胳膊，只觉得无端发麻，劳动昭荣劝架？
呵，大家都受着吧。
还有最后两个，卫迎山将手臂粗的木棍在手上舞得虎虎生风。
目光瞥向领头的郭子弦和严映，在他们高度警觉的目光中，笑眯眯地开口：“轮到你们了。”
话音刚落，木棍在空中甩出一道残影，棍影重重之下，嘭嘭两声，相互扯着胳膊的二人，手臂上各自挨了一闷棍，麻胀感直窜天灵盖。
下意识松开手，捂着被打的位置，愤怒的大喊。
“魏小山！”
“此为打狗棒法。”
飞出去的木棍重新回到自己手里。
卫迎山看向捂着被打位置痛呼的众人，嘲讽道：“就你们这些三脚猫的功夫，还好意思打群架？半天也就抓花个脸，也就是我看在同窗的份上手下留情只抽你们麻筋，不然一棍子打得你们脑浆都迸出来。”
“沈御史各位夫子，魏小山是去劝架的……”
两处声音同时响起。
匆忙叫来书院夫子和护院的孙令昀，看清讲堂内的场景后声音越来越小。
小山她怎么也加入了，赶紧解释：“她真是去劝架的，没有掺合。”
沈青玉看着满是狼藉的讲堂，点头表示自己知道，昭荣公主虽然跳脱了点，但绝不会在上课期间闹事，更不会做出如此不尊重夫子的行为。
粗略看过去便知是书院学子间老生常谈的问题，普通学子和二代之间阶级差别引发的矛盾。
有些诧异许世子居然好端端的站在一旁没有参与，按理来说他应该是二代之首，平时也不是个好性子。
许季宣：“……”
沈御史这是什么眼神，怎么打架就一定会有他的份？昭荣还在旁边杵着呢。
再说严映的那些话对他无关痛痒，他的富贵如何轮得到别人评头论足，都是他祖上一代代用功劳换来的，真以为异姓王是谁都能当的吗？
也就郭子弦这群家中只靠一代蒙荫，后代没出息就会逐渐没落的家族子弟听不得。
讲堂内原本剩下的痛呼声，在看到被叫过来的沈御史等人后也销声匿迹，冲动过后大家想到自己刚才的所为，心中忐忑起来。
东衡不比其他书院，闯了祸可以用钱用权摆平，一切都会按院规处置。
卫迎山作为劝架的自然不会和这些打架的凑在一处等书院处置，拿着木棍回到自己的位置，腰板挺得笔直，眉梢轻抬。
瞧着她这模样，沈青玉也不吝夸赞：“魏小山及时出手制止你们肢体冲突，避免造成更严重的后果，她做得非常好。”
“而你们……”
语气变得严肃起来：“当堂大打出手，置夫子的劝解于不顾，此等不尊师重道，影响其他同窗上课的行为实在可耻！”
“待会所有人随训导夫子离开，道明事情的起因，看是谁起的头，根据院规严惩不贷，想来你们也知道自己犯了院规哪几条。”
“严映，你来说说本官会如何处理你们。”
被点到名字的严映，看着这位自己以前想都不敢想能接触到的朝廷三品大员，一脸倔强：“在课堂上打架，但凡参与者根据涉事程度轻重，停课半月到一月不等，复学时需家中长辈陪同来书院，学生既犯错，全凭书院处置！”
说是这么说，可隐隐泛红的眼眶，还有放在身侧颤抖的双手透露出他心中的紧张。
不同于生长于京城或是周边城镇的同窗，他家距离京城十分遥远。
父母只是普通的农户，此回考东衡的衣食住行，几乎是举全家之力。
要是被停课，后果他没法承担。
“他是怎么回事？”
卫迎山小声的问身后的孙令昀。
对严映她有几分印象，不太爱说话，平时只和跟自己关系好的学子交流，郭子弦他们没少在背后说其恃才傲物，其他的就不太了解了。
“他家距离京城远，家里条件也不太好，停学对他来说是很严重的事。”
这样啊，疑惑得到解答后，没再说什么。
“郭子弦你呢？要是本官没猜错是你先动的手吧？是不是觉得停课就停课，没什么所谓？”
沈青玉面无表情：“算算你从开学到现在挑起多少次事了？”
“不要仗着家中的背景有恃无恐，今日本官将你遣返回去，你父亲都说不得一个字。”
“沈御史，明明是严映先出言挑衅！”
“他出言挑衅，你搬起椅子就砸？策论本就可以自由讨论，你觉得他不对，驳回去就行，而不是无视夫子，在课堂上直接动手。”
“刚才参与打架的人，现在从讲堂离开，其余人继续上课。”