云颂立于圣域开阔处，眸光如炬扫视四周。随着一声低沉的“开！”，脚下大地微微震颤，一道幽蓝灵脉如灵动的巨龙自地底缓缓升起，灵脉之上星光点点，丝丝缕缕的灵气如烟雾升腾，与天地灵气呼应，形成强大的灵气旋涡。
他周身灵光暴涨，仿若九霄云河倾泻而下。心念一动，天地灵气便如被无形巨手牵引，在半空凝成璀璨的金色光柱。光柱轰然炸裂，万千道流光如受驱使的精灵，自动勾勒出贵宾楼的轮廓。地面泥土翻涌，砖石从虚空中凝聚，层层堆叠，每一块砖石都散发着温润光泽，似蕴含神秘力量。
云颂眼神专注，轻喝“起！”，整座建筑框架便如活物般拔地而起，气势恢宏。随着他意念流转，无数道灵光如雨般洒落建筑之上，刹那间，飞檐斗拱、雕梁画栋尽数显现。
随后，云颂伸手虚抓，远处的奇木异石纷纷飞来，自动组合成精致的门窗。他衣袖轻挥，一阵柔和的清风拂过，门窗上顿时浮现出繁复的符文，闪烁着幽幽光芒，为门窗增添了几分神秘色彩。
在布置房内设施家具时，云颂更是展现出惊人手段。他掌心向上，微微一托，一张精美的白玉床便凭空出现，床身雕刻着祥瑞图案，散发着柔和的光晕。紧接着，桌椅、屏风、梳妆台等家具如流水般接连浮现，每一件都堪称巧夺天工。
云颂张口轻吹，一股温和的灵力弥漫开来，将整个房间布置得温馨舒适，灵气充盈。
片刻之间，一座美轮美奂、气势不凡的贵宾楼便矗立在众人眼前。整座建筑散发着古朴而又神秘的气息，与圣域的环境完美融合，仿佛它一直都存在于此。云颂收功而立，微微喘息，脸上却带着满意的笑容，静候众人的检验。
云颂在小群里@南生：禀告神主，贵宾楼已建造完成，符合入住需求，静候检验。以下是坐标［x，y］
南生控制飞船降落在贵宾楼之前，南生向众人介绍：“此处是本教云颂神使，刚才新建的贵宾楼，还未招待过其他贵宾，未来一个月，诸位可在此休息，请诸位随我下船。”说着，带领各人下船。
怜花谷众人之中，柳若馨率先踏出船舱。目光触及那座悬浮在灵泉之上的贵宾楼时，她握着腰间玉笛的手指骤然收紧，朱唇轻启：“以灵脉为基筑楼，还能将灵气运用得如此精妙，当真少见！”
身旁身着浅绿襦裙的女修轻抚墙面，诧异道：“这砖石触感温润，内里似有灵气流动？”
云颂抬手虚按墙面，砖石表面立刻浮出细密阵纹：“就地取用圣域地表的岩土，以灵力灌入，再刻上微型聚灵阵。这些岩石本就吸纳地脉灵气，经阵法加持后，能让楼体与灵脉气息相通。”
梳着垂云髻的小师妹指着飞檐惊呼：“这些瓦当竟会随灵气明暗变幻！”云颂屈指轻弹，檐角瓦当泛起微光：“用圣域特有的星砂土混合海滩细砾烧制，内置感应符文，可自动引动天地灵气。”他说着指向远处的沙滩，“那些沙砾便是取自海边。”
怜花谷大弟子踏上云纹石阶，蹙眉道：“每走一步都有灵力托举，这台阶是如何做到的？”
云颂蹲下身，指尖划过石阶缝隙：“地表挖掘出的千层岩本就质地坚固，我以重力灵术压缩定型，再叠加聚灵阵，既稳固又能辅助修炼。”
当众人被自动开合的雕花木门吸引时，柳若馨用玉笛轻点门框：“这机关暗藏巧思。”云颂抬手虚按，门枢处浮现半透明灵珠：“门轴用的是悬崖坠落的灵木芯，经灵力淬炼后坚韧异常。镶嵌的感应珠则是用海边灵螺壳当场炼制，与楼内阵法天然契合。”
进入厅堂，有女修望着悬在梁间的夜明珠发问：“这照明之物，似乎也不简单？”
云颂微笑解释：“取悬崖藤蔓上的夜光果，以凝光诀封存能量。内置的控光阵法可随心意调节亮度——”他轻触墙壁，夜明珠光芒顿时转为柔和暖光，“夜间休息时，便能化作助眠的朦胧光晕。”
小师妹目光移到白玉床榻上，惊叹道：“这被褥像是柔软得不可思议！”
云颂解释：“半月前我途经东海玄晶岛，偶然发现栖息在海雾中的特殊蚕种。”
他指尖凝出一缕莹白丝线，“此蚕以海雾为食，吐丝自带安神特性，我捕捉了些许，当时便以灵力和织云术将所获蚕丝编织成了这床被褥。今日正好用上。”
小师妹指尖轻叩泛着柔光的床沿：“这玉床温润透亮，雕刻的祥纹还会发光，难不成也是随手变出来的？”
云颂温和解释：“以地表石材，注入灵力重塑形态，便成了床。再将聚灵阵纹融入雕刻。如此，便能与楼内灵脉共鸣。”
众人纷纷点头，眸中尽是恍然大悟的赞叹。柳若馨轻抚床沿，眼中闪过一丝惊艳：看似普通的转化，实则暗藏玄机，云神使的灵术造诣，果然名不虚传。
云颂向我眨巴眼，微笑传音道：副教主，可还满意？”
他期待夸奖的神色，好像有点明显哈！
我笑着传音回复：“很棒哦！”
我心想：“没想到，王良造洗澡房这么好，连云颂也这么厉害。”
我想打趣南生，传音道：“南生，云颂做的贵宾楼，似乎比你做的灵液池围墙……”
突然意识到，我好像做了危险的事，怎么可以质疑自己的神不是天下第一。
南生似乎被我气笑了，轻呵一声对大家说道：“诸位，以下便由云颂跟大家交接一下日程计划，不打搅各位，我与自家哥哥先行告退。”
南生搂着我的肩膀，带我瞬移回神殿花园。
众人疑惑，走得好突然，但是极少看教主这么笑，又感慨——笑起来真好看。
——————神殿花园里—————
南生面上保持微笑：“上次我造围墙放缓速度，是想让牛哥学会，不知道牛哥学得如何？如果学好了，我就要派你去建一栋像贵宾楼那样的房子了。”
我总觉得嗅到危险气息，不知给什么反应，怎么回答才能让南生满意。
南生帮我撩了一下略长的头发到耳后，说：“要不，现在牛哥就先新建十个围墙我看看？”
我心想，土元素法术，应该不难，但是看到南生这样子，我好慌，眼底开始发热。
南生轻笑道：“想做奶奶的人了，还动不动想哭吗？我看李济都比牛哥胆大。”
本来正在一旁练功的李济，听言马上结束练功，双手狂摆，表示不是。
我瞥见李济慌张的样子，不知道怎么突然就不慌了。
我不服气反驳道：“我不信，凭什么我就会比他胆小。”
南生招招手，让李济过来，问：“小济，我让你建十个与那边相同的灵液池围墙，你会怕吗？”南生指向灵液池。
李济摇头。
南生继续问：“那你若建不出来，我批评你，你会哭吗？”
李济继续摇头。
我不干了，凭什么笑我，我立即施展灵力开始重塑压缩地面的泥土造围墙。
我运转土灵力，灵力如怒涛般迸发，所触之处泥土疯狂翻涌，化作十道巨大泥龙冲天而起。紧接着，我翻手下压，十道泥墙轰然落地，瞬间压缩固化。又转换手掌对准墙身，把灵力注入墙身，砖石变得晶莹剔透，墙顶自动延伸出雕花檐角。我鼓起腮，转头看向南生，想说几句嚣张的话，又不敢。
南生点点头笑道：“啊！是造出来了呀！没哭就很不错了。”
我握紧拳头，气不知道往哪撒。
南生对李济说：“小济，学会了吗？”
李济摇头。
南生继续说：“让你光脑给你查资料，去那边练去。”
南生传音李济：“牛哥是个哭包，如果你也哭的话，他会哭得更厉害。无论你造不造得出来，都不可以哭，不然我只能忍痛把你送走了。懂了吗？”
李济点点头，走到一边练习去了。
我还在生气，不过好像南生也说得对，我堂堂大男子汉，自家儿子也怕，真是有点丢人。哎！我控制不住，我能咋办。
南生声音从后面传来：“牛哥，那我们开始建‘贵宾楼’咯？”
我心想：“不是吧，不是认真的吧！我觉得可以再挣扎一下。”
我转头看向他说：“南生，我们刚建了一个又建，你看还有外人来圣域做客呢，被人看见不是笑话我们？”
南生哈哈笑道：“我们在自己家建造东西，哪里轮到客人指指点点。而且我们神殿有禁制，她们地势又低，根本看不到。”
然后南生冷了冷笑意看向我，我又怕了，心想：“行行行，你说啥就是啥。”
南生反省，还是得保持笑容注意语气，不然等下又哭了还得自己哄。
南生说道：“我开始示范，仔细学，等下就到你了。”
我压力山大，全神贯注。
南生凌空而立，周身金芒暴涨如烈日当空，威压令方圆十里灵气疯狂汇聚。他单手捏诀，冷喝一声“现！”，虚空竟被撕开三道裂缝，三条幽蓝灵脉裹挟着漫天星辰呼啸而出，灵脉上跳跃的光点凝成星河倒悬，所过之处空间微微扭曲。
由于圣域上空，璀璨金芒与幽蓝灵脉交织盘旋，引得天地灵气如沸腾的浪潮翻涌。怜花谷众人见此异象不由吃惊，柳若馨紧攥玉笛，声音中带着颤抖：“这威压...莫不是上古禁制被触动？”
身旁女修有点站不稳，惊惶道：“云神使！此等天地异象……”
云颂说：“我去看看发生何事。”瞬移到神殿禁制外再进去。然后就看见……
南生双掌轰然对撞，天地间骤然炸响惊雷，一道直径百丈的金色光柱直冲云霄，比云颂凝聚的光柱雄浑数倍。光柱炸裂的刹那，万千流光不仅勾勒出楼阁轮廓，更在空中凝出三重立体阵图，每道阵图都蕴含着毁天灭地的威压。地面土石尚未翻涌，便在恐怖灵力下自动剥离杂质，化作温润如玉的建材，砖石成型的瞬间，内部已天然流转着聚灵阵纹。
“升！”南生屈指轻弹，整座建筑框架拔地而起，速度比云颂建造时快上数倍。他抬手间，飞檐斗拱瞬间成型，檐角瑞兽竟由灵脉本源凝聚而成，双目闪烁着实质化的金光，口中衔着的夜明珠，比云颂用的夜光果核更亮三分，且能自主吞吐灵气。
南生挥手间，狂风呼啸间，悬崖峭壁上的灵木自动剥离成木片，在半空悬浮着拼合成镂空雕花门窗，木纹间自然浮现出防御符文；紧接着，他掌心向下一压，海浪翻涌，海边砂砾与星砂土直接化作琉璃液体，注入建筑框架时，表面凝结出如呼吸般明暗变幻的鳞片纹理，每一片琉璃都流转着神秘符文。
南生掌心向上，一张白玉床缓缓浮现。这张床与云颂的不同，床身雕刻的祥纹不仅会发光，更会随着灵气流转而游动，且床体本身就是一个高阶聚灵阵。桌椅、屏风等家具接连从灵力旋涡中浮出，表面流转的符文无需刻画，竟是灵力自行凝结的高阶阵法，轻轻触碰，便有阵阵威压散发。
最后，南生张口轻吐，一道灵气风暴席卷整座楼阁，所过之处，每一处缝隙都开始吞吐灵气，与灵脉形成循环，远比云颂单纯的灵力弥漫更加玄奥。整座建筑散发的气息，让云颂建造的楼阁都黯然失色。
南生收功后，温和地看向我：来，试试看。
云颂看到南生教我建房子，心里悟了，“神主果然要做副教主心里的第一，比不过，比不过，不打搅了。”云颂自己行了个礼，瞬移离开。
云颂回贵宾楼这边扯了个理由解释：“神主在教副教主法术而已，日常操作，大家不必惊慌。”
众人看云颂淡定的样子，便信了，纷纷点头。
画面回到神殿花园，南生继续教学。